外教的發(fā)音應(yīng)是學(xué)校篩選的重點(diǎn)

       基于自身的招聘需求，不同的學(xué)校在篩選外教（外籍人才）時(shí)會(huì)有不同的側(cè)重。有的注重形象，有的注重經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，外教的發(fā)音才是學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。

       對(duì)于所聘請(qǐng)的外教，外專(zhuān)局有非常明確的要求，必須是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人選（母語(yǔ)外教），有一個(gè)很重要的原因就在于，英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人選的發(fā)音一般都是非常標(biāo)準(zhǔn)的，能為學(xué)生營(yíng)造一種原汁原味的英語(yǔ)氛圍，利于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。

所以，很多學(xué)校在篩選外教時(shí)，都會(huì)把發(fā)音作為重點(diǎn)篩選對(duì)象。如上海的一所招聘學(xué)校，每面試一位外教，都會(huì)對(duì)外教的發(fā)音進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)越高，選擇的幾率就越大，然后再考慮外教的經(jīng)驗(yàn)，形象等，擇優(yōu)錄取。

正是有了對(duì)發(fā)音的嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校才能招聘到如此優(yōu)秀的外教。除了要求外教具有優(yōu)秀的發(fā)音外，學(xué)校篩選外教還會(huì)考慮哪些因素呢？

外教的簽證是學(xué)校篩選外教時(shí)不得不考慮的因素。因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)的簽證政策都是不同的，這就需要學(xué)校在了解清楚當(dāng)?shù)氐暮炞C政策后，核實(shí)外教的簽證能否新辦或者轉(zhuǎn)聘，這樣有針對(duì)性的選擇才能招聘到合適的人選。

除了外教的簽證，外教的教學(xué)也是學(xué)校重點(diǎn)考察的內(nèi)容。像一些幼兒園、小學(xué)由于孩子年齡較小，在篩選時(shí)會(huì)更傾向于選擇一些教學(xué)活潑，與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)的外教；而對(duì)于高中或者大學(xué)職位來(lái)說(shuō)，除了英語(yǔ)教學(xué)外，還會(huì)有一些數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科類(lèi)的教學(xué)，這就不僅要求外教是相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，還要有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是我們衡量外教優(yōu)秀程度的唯一參考標(biāo)準(zhǔn)，所以關(guān)于外教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該辯證的看待。對(duì)于一些在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺，但肯學(xué)習(xí)，肯配合的外教，只要學(xué)校給機(jī)會(huì)，外教同樣可以成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的外教。

再就是外教是否好管理，是否穩(wěn)定，這事關(guān)學(xué)校的招聘是否有效。一位配合度很高的外教，不僅在教學(xué)方面表現(xiàn)得很積極，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也會(huì)踴躍參加，像這樣的外教，不僅利于學(xué)校的管理，而且穩(wěn)定性也強(qiáng)，是非常受學(xué)校歡迎的。

篩選外教，要特別注重外教的發(fā)音，還要綜合考察外教的各方面能力，才能招聘到優(yōu)質(zhì)的外教。

（編輯：Lisa）