外教是否穩(wěn)定，受哪些客觀因素制約？

選擇外教，當(dāng)然是越穩(wěn)定越好。但很多時(shí)候，好不容易招聘到的外教，到校之后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，讓很多招聘學(xué)校措手不及。

那么，學(xué)校招聘的外教是否穩(wěn)定，受哪些因素的制約呢？

首先，是否為外教辦理合法的工簽。

       外教要想在中國(guó)工作，就必須得具有合法的工簽（外國(guó)人如何在中國(guó)合法工作）。鑒于各個(gè)城市對(duì)簽證的審核不同，一般，在外教到崗前，就需要協(xié)商好簽證事宜，外教到校后，學(xué)校著手申請(qǐng)，或者辦好簽證到崗。然而，在實(shí)際申請(qǐng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題而被系統(tǒng)駁回申請(qǐng)的情況；有些學(xué)校也是因?yàn)橐恍┎淮_定性因素，承諾好的簽證也是一拖再拖，導(dǎo)致外教到校后沒(méi)有合法的工作簽證而不得不離職。

所以說(shuō)，合法的工作簽證，是外教能夠穩(wěn)定工作的前提。

其次，合同是否落實(shí)到位。

在我們每天接觸的招聘學(xué)校中，因?yàn)椴蛔⒅貙?duì)合同的履行而導(dǎo)致外教離職的情況不在少數(shù)。

我們都知道，外國(guó)人的合約意識(shí)是非常強(qiáng)的，更別說(shuō)是與自己利益息息相關(guān)的聘用合同。大多數(shù)的外教會(huì)比較在乎合同中的一些小細(xì)節(jié)，特別是薪資，住宿，還有工作課時(shí)的安排。

       昆明的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（昆明外教招聘），外教到校后，跟我們反映學(xué)校不按合同執(zhí)行，不僅不按時(shí)上下班，還經(jīng)常性的加班，也不給加班補(bǔ)助，讓外教對(duì)學(xué)校對(duì)合同的執(zhí)行力產(chǎn)生懷疑，于是選擇離職。

可見(jiàn)，學(xué)校要想保障外教能夠穩(wěn)定的工作下去，簽訂合法的勞動(dòng)合同是必須，當(dāng)然，對(duì)合同的落實(shí)上更是容不得一絲的懈怠。

最后，學(xué)校對(duì)外教的管理是否合理。

成功招聘到一位滿(mǎn)意的外教到崗并非易事，外教到崗后的管理工作更需要引起學(xué)校的高度重視。

       廣州的一家知名度很高的全日制學(xué)校（廣州外教招聘），對(duì)外教課程完成度要求很高，還有各種考核，各種會(huì)議，管理近乎嚴(yán)苛，像這樣的招聘學(xué)校，雖然提供的薪資也高，待遇也豐富，學(xué)校的管理制度卻很難得到外教的認(rèn)可，因此，很難留住外教。

外教到校后的穩(wěn)定性是需要學(xué)校來(lái)維護(hù)的，有問(wèn)題及時(shí)溝通，為外教營(yíng)造一種寬松、有愛(ài)的環(huán)境，更能激發(fā)外教工作的積極性和穩(wěn)定性。

（編輯：Lisa）