怎樣才能讓外教穩(wěn)定的工作？

       眾所周知，英語是大多數(shù)國家使用的官方語言，也是國際通用語言，隨著對(duì)英語的越來越重視，國內(nèi)很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)選擇聘用外教來教學(xué)。在外教招聘的過程中讓學(xué)校最頭疼的問題莫過于如何增強(qiáng)外教到校后的穩(wěn)定性。

那么，在外教求職的過程中有哪些因素影響外教的穩(wěn)定性的呢？

本科英語，轉(zhuǎn)聘在7月份，城市不限，薪資20k+住宿，可接受18k，但課時(shí)不超過25小時(shí)

       由于文化的差異和教育背景的不同，外教資源有著不同的生活習(xí)慣、宗教信仰和思維方式，這在外教工作的穩(wěn)定性上就會(huì)表現(xiàn)出來。

在佛山，轉(zhuǎn)聘在7月份，城市不限，薪資20k+住宿，可接受18k，但課時(shí)不超過25小時(shí)

首先，外教的個(gè)人生活會(huì)影響外教的工作，對(duì)于有家庭的外教來說，一般都可以在同一個(gè)地方工作很多年，就是因?yàn)橥饨谈约旱募胰松钤谝黄饹]有陌生感，也不會(huì)因?yàn)樗寄罴胰硕绊懝ぷ鳌?/p>

然而那種只身出來工作的外教，由于環(huán)境陌生，沒有熟悉的朋友，心理上就會(huì)對(duì)家有一種強(qiáng)烈的渴望，這時(shí)就需要學(xué)校送去關(guān)懷，可以經(jīng)常約外教吃飯，喝茶，聊天，在休息日可以組織一些團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校跟外教的情感，讓外教的情緒得到放松，使外教可以更好更快的融入學(xué)校。

其次，外教的思維方式與我們有很大的不同，在問題的解決上也會(huì)有所差異。所以，遇到問題應(yīng)及時(shí)的跟外教溝通，并用外教容易接受的方式，與外教進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成一致意見。

最后，外教為人處世的方式也是影響外教的穩(wěn)定性的因素之一。大部分的外教到校后，教學(xué)認(rèn)真，與其他中教老師相處的也非常愉快，但也有一部分外教，自我中心意識(shí)比較強(qiáng)，我行我素，不考慮后果，而且也不服從學(xué)校的管理，像這樣的外教，如果影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，是萬萬不允許的。

總之，在招聘外教時(shí)，應(yīng)避免一些敏感問題，給外教帶來一些溫暖，感受到家的存在是最好不過的。祝愿所有的學(xué)校都能招聘到合適的外教。

（編輯：投稿）