學(xué)習(xí)英語注重思維，外籍教師成為首選

現(xiàn)在學(xué)生的家長都或多或少學(xué)過英語，對一些簡單的短文或者英語情景劇都可以看著英文閱讀理解，但是普遍不能聽懂情景劇里的人物對話，用英文進(jìn)行正常的口語交流也不是一件容易的事情。

很多家長當(dāng)年上學(xué)時英語考試還能考高分，堪稱學(xué)霸，但是一到跟人交流的時候就磕磕絆絆。這種情況被人們形象的稱之為啞巴英語。從英語加入到高考以來，學(xué)校對英語教育的重視與日俱增，但卻出現(xiàn)了一批批的只擅應(yīng)試而口語交流能力欠缺的學(xué)生。

如今，資訊的空前發(fā)達(dá)，國際交流的日益頻繁，身邊外國人的不斷增多，讓這些掌握著啞巴英語的家長深入的了解到自己的不足。作為家長，如今的他們在孩子開始學(xué)習(xí)英語時，會特別注重孩子的口語表達(dá)能力，不希望讓孩子也像自己一樣經(jīng)歷明明懂得卻張不開口的尷尬。

那么怎么培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)交流能力，不讓啞巴英語的情形重演呢？

這就牽扯到培養(yǎng)孩子英語思維的問題。很多英語詞匯語法掌握的不錯但一到口語就吃力的同學(xué)，就是由于不具備這種思維，以至于當(dāng)他們想要用英語交流時，必須把想說的意思先在腦子里從漢語翻譯成英語，應(yīng)該用哪個詞語，哪種語法，哪種語氣，都要在腦子里一步步的過一遍，這樣類似強(qiáng)迫癥一樣的流水線程序思考下來，這么復(fù)雜的思考過程，毫無疑問需要不少的時間，以至于與人英語交流時好像電腦卡頓，影響與人溝通的效果和氛圍。

與之相對的，懂得并掌握英語思維的人，可以直接用英語思考，在大腦的思考環(huán)節(jié)就省略掉了漢語怎么說翻譯成英語怎么說的環(huán)節(jié)，脫口而出就是英語，口語溝通不停頓，顯然比不具備英語思維的人更適合與外國人交流，各個外交崗位的工作人員和各行各業(yè)的同聲傳譯都必然是掌握了這種思維模式的人擔(dān)當(dāng)。

       任何的學(xué)習(xí)都是外行學(xué)習(xí)內(nèi)行，不具備英語思維模式的人想要學(xué)習(xí)英語思維模式，肯定要請教具備這種思維模式的人，效果最好的顯然是英語母語國家的外教（母語外教），他們母語的優(yōu)勢讓他們天然具備英語思維模式，平時與學(xué)生交流無需刻意，一言一行都自帶效果，所謂言傳身教，外國人的外表和行為方式，不管是視覺還是聽覺效果上，都很吸引學(xué)生注意力，對于學(xué)生英語思維的培養(yǎng)有著事半功倍的效果。所以，想要孩子盡快掌握英語思維，打下良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有條件的家長可以選擇外教教學(xué)，為孩子的未來像使用漢語一樣使用英語助一臂之力。

（編輯：投稿）