從外教角度分析影響外教穩(wěn)定性的因素

在外教招聘的過程中，我們會遇到各種各樣的外教，他們來自不同的國家，有著不同的經(jīng)歷，因此，在工作的穩(wěn)定性上就有很大的差異。

       接下來，小編就從外教的角度分析一下，影響外教工作穩(wěn)定性的因素，希望招聘單位在選擇外教時結(jié)合具體實際情況，選擇合適的外教資源。

英國外教，哲學學士學位（榮譽），有1年經(jīng)驗，tefl，求職上海，薪資22K

一方面，外教的性格特點和喜好會影響外教工作的穩(wěn)定性。

由于生活環(huán)境的不同，每個人都有自己獨特的思維方式，在性格和愛好上也有很大的不同，外教也是。在進行外教招聘的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，有些外教對薪資待遇沒有太大的要求，而是在求職地的選擇上，要求一些歷史文化名城或者是旅游城市。像這部分外教資源，一般在結(jié)束合同之后就會選擇一個新的城市，探索中國博大精深的歷史文化。

本科，TEFL，3年經(jīng)驗，求職廣州，20k，可協(xié)商

       之前，小編就聯(lián)系了一位英國外教，他想求職旅游城市，有山有水，詩情畫意的地方，而且課時安排上不能太多，因為他喜歡寫生。小編覺得，像這類外教資源，要想增強外教工作的穩(wěn)定性，學?？山?jīng)常組織一些野營、團建活動，還有XX地一日游的活動，滿足外教想要探索中國風土人情的愛好，從而增加對中國文化的了解，產(chǎn)生歸屬感和認同感。

另一方面，還有一類就是帶家庭在中國工作的外教，小編覺得這類外教的穩(wěn)定性是很高的。

在外教求職時，我們經(jīng)常會遇到一些帶家庭的外教，他們要么另一半是中國人，要么帶著家庭來到中國。像這部分外教，他們的配偶需要工作，孩子需要上學，一旦確定好職位后，就不容易輕易的改變。

       一位哈薩克斯坦的女外教，無論是口音還是形象都很不錯，在河南的一所學校已經(jīng)工作兩三年了。外教帶著她的老公和兩個孩子在一起，一個上幼兒園，一個上小學。聯(lián)系小編說像求職一份新的工作，但是外教的老公也需要工作，孩子的上學問題也需要解決，這樣會帶來一系列的麻煩。反復考量之后，最終，外教決定不再挪地方了。

這種有家庭的外教，學校只要處理好外教配偶的工作和孩子的上學問題，讓外教能夠安心的工作，這不僅能夠增強外教工作的穩(wěn)定性，還能提高外教的工作積極性和主動性。

所以，小編覺得，學校在選擇外教時，要對外教的基本信息了解清楚，針對不同特點的外教，采取不同的管理方法，讓外教在工作上無后顧之憂，這對于增強外教工作的穩(wěn)定性是非常有利的。

（編輯：Lisa）