姜堰市第二中學(xué)簡介

聘請外國文教專家資格證注冊類型：A2 ，注冊編號：3203077

一、基本情況

學(xué)校沿革：歷盡滄桑，不斷發(fā)展

1943年泰縣第二中學(xué)

1974年成為公辦完中

1983年8月成為縣屬中學(xué)

1993年11月遷至現(xiàn)址

1995年成為江蘇省首批新增重點高中

2000年成為國家級示范性高中

2003年轉(zhuǎn)為江蘇省首批四星級高中。

現(xiàn)有66個班，近4000名學(xué)生，260名教職工

占地164畝，建筑面積為52161 M²，學(xué)校總資產(chǎn)近1億元

校風(fēng)學(xué)風(fēng)：求實創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)

校風(fēng)：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新

教風(fēng)：文明、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、生動

學(xué)風(fēng)：勤奮、踏實、多思、進取

校訓(xùn)：超越

學(xué)校精神：自強自信，頑強拼搏，創(chuàng)優(yōu)爭先

學(xué)校榮譽：全員創(chuàng)建，全面發(fā)展

江蘇省貫徹兩個條例先進單位

江蘇省群眾體育先進集體

江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校

江蘇省德育先進學(xué)校

江蘇省首批綠色學(xué)校

江蘇省園林式單位

江蘇省教育科研先進集體

江蘇省文明單位

江蘇省首批四星級高中

二、堅持本色

育人目標(biāo)：培養(yǎng)具有健全人格、良好學(xué)力和創(chuàng)新精神的中國現(xiàn)代人

“本真教育”理念：堅持本色，解放智慧，追求真理，學(xué)做真人

德育工作：著眼學(xué)生發(fā)展，塑造健全人格

德育的常規(guī)管理

“立志報國 磨煉成人 勤奮成才”的系列教育

加強文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育

加強心理健康教育

定期開展心理健康講座，長期開展心理健康咨詢

對全校學(xué)生進行心理健康情況調(diào)查分析，建立了全體學(xué)生的心理健康檔案

定期召開學(xué)生成長座談會，對問題學(xué)生實行班主任、科任教師責(zé)任制，落實責(zé)任到人

教學(xué)工作：關(guān)注中等生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生能力的提高

我們因中等生之才而施其教，把教學(xué)的最關(guān)注點放在中等生身上，通過抓中間的整體提高來促兩頭即優(yōu)等生的拔尖和后進生的進步。學(xué)習(xí)過程中，我們從掌握好各學(xué)科的基本概念、基本規(guī)律入手, 強化基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的教學(xué)，備教材、備學(xué)生，讓更多的學(xué)生在課堂上得到提高，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣、有信心，積極主動思考，不斷提高能力。

三、科學(xué)發(fā)展

以科研為抓手，不斷促進教師的專業(yè)成長，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)校、發(fā)展學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用：與課堂教學(xué)質(zhì)量的提高相結(jié)合、與學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)的實現(xiàn)相結(jié)合、與素質(zhì)教育的整體推進相結(jié)合、與教師的發(fā)展相結(jié)合、與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合

課題一覽表（略）

教師工作：注重內(nèi)涵發(fā)展，全面提升素質(zhì)

把教師隊伍建設(shè)作為課題來研究，注重內(nèi)涵發(fā)展，全面提升素質(zhì)。

提高教師對事業(yè)的認(rèn)同感

組織全體教職工參與制定《本真教育理念下學(xué)校發(fā)展愿景---（2006.8-2011.7）》，讓規(guī)劃成為大家的共同愿景

制定了“以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)?！睉?zhàn)略，引導(dǎo)教師發(fā)展

學(xué)校為教師發(fā)展搭建了寬廣的平臺

2001年 “十五規(guī)劃”“131校內(nèi)名師工程”

在10年內(nèi)培養(yǎng)10名在省內(nèi)乃至全國有影響的名特優(yōu)教師，30名泰州市、姜堰市名師和學(xué)科帶頭人，100名姜堰市學(xué)科帶頭人及校內(nèi)名教師”

發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射示范作用：學(xué)科專家組“校長室－教務(wù)處-學(xué)科專家組”和“校長室－年管會-備課組”的常規(guī)教學(xué)管理體系

我們通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校，通過實施“131校內(nèi)名師工程”，舉辦青年教師學(xué)校、青春文化學(xué)習(xí)社，承擔(dān)各級課題研究任務(wù)等措施，全面提升教師素質(zhì)。

目前有全國優(yōu)秀教師1名、省優(yōu)秀教育工作者3名、特級教師4名、省“333人才工程培養(yǎng)對象”3名、泰州市名校長1名、泰州市名教師5名、泰州市“311人才工程培養(yǎng)對象”10名，姜堰市、泰州市學(xué)科帶頭人20名。

教學(xué)工作：突出人本校本，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效

生源以中等生為主，素質(zhì)參差不齊

實現(xiàn)了“低進高出，高進優(yōu)出”的超越

2007年重點本科及本二達(dá)線人數(shù)均名列姜堰市第一

2008年章雪萍同學(xué)摘取了姜堰市高考狀元的桂冠

2001－2008高考本科達(dá)線圖表

立足課堂主陣地，堅持以學(xué)生為本。

夯實基礎(chǔ)，注重靈活，主攻雙基，狠抓課堂，實施有效教學(xué)。

起點低一點、坡度小一點、節(jié)奏慢一點，勤反饋、及時補

實施變式訓(xùn)練和滾動遞進的教學(xué)策略，強化知識的靈活運用，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校以活動促教師，以群力促發(fā)展

主抓中等生，發(fā)展特長生，不放過任何一個問題學(xué)生

積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)備考策略“夯實基礎(chǔ)、主攻中檔題；科學(xué)選題、強化針對性；優(yōu)化過程、提高實效性”

整合名優(yōu)教師，實行三級聯(lián)動

在高三建立中心備課組，負(fù)責(zé)研討和制訂復(fù)習(xí)方略，審核教學(xué)案和作業(yè)

在各學(xué)科組建立學(xué)科專家組，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃和指導(dǎo)教學(xué)建言獻(xiàn)策，為備課組定向把關(guān)，為高三復(fù)習(xí)張目積材。

實行三個年級的整體聯(lián)動，將高中三年的目標(biāo)合理分解到各年級

高一、高二備課組參加高三的集體備課

實行校本化，教學(xué)減負(fù)增效

由教務(wù)處牽頭，各學(xué)科組長、名師共同參與，在個人鉆研的基礎(chǔ)上集體討論、整理

積極推進學(xué)案、教案一體化進程，所有的教案、講義、作業(yè)都由教師自編，不盲從外地經(jīng)驗

學(xué)科命題小組進一步加強對命題工作科學(xué)化、規(guī)范化的研究，發(fā)揮考試對教學(xué)工作的指導(dǎo)功能。

四、不斷超越

實事求是，合理規(guī)劃，科學(xué)發(fā)展，制定新的五年規(guī)劃

以鑄造本真教育品牌為抓手，明確了隊伍素質(zhì)提高、學(xué)校文化建設(shè)、課程教學(xué)創(chuàng)新等重點工程，確立了建立愿景、目標(biāo)管理、外部支持、校本發(fā)展、科研引領(lǐng)、文化自覺、抓住機遇、超越發(fā)展的推進策略，細(xì)化了德育、教學(xué)、科研、管理等諸方面的目標(biāo)和措施。圍繞規(guī)劃精心組織實施，學(xué)校走上了規(guī)范、有序、快速發(fā)展的軌道，減少了盲目性、隨意性。

樹立經(jīng)營學(xué)校的意識

加強法治意識

增強效率效益意識：

合理控制辦學(xué)規(guī)模

團隊協(xié)作、學(xué)科組整體推進；

強化了年級管理委員會的職能

率先推出了“首問負(fù)責(zé)制”、“服務(wù)承諾制”和“責(zé)任追究制”

確立品牌意識

名師品牌

青年教師品牌

精品學(xué)科品牌

教科研品牌

校園文化品牌

普通生源一流質(zhì)量品牌

在差別化競爭中獲取優(yōu)勢的意識

細(xì)節(jié)決定成敗的意識：即戰(zhàn)略上主動，戰(zhàn)術(shù)上領(lǐng)先，環(huán)節(jié)上精細(xì)

彰顯青春特色

重點抓好以“青春文化”為主體的學(xué)生文化建設(shè)

實施文化管理