江蘇省天一中學(xué)簡介
聘請外國文教專家資格證注冊類型:A2 ,注冊編號:3203074
江蘇省天一中學(xué)創(chuàng)辦于1946年,1978年被確定為省首批辦好的16所重點(diǎn)中學(xué)之一,1990年被省教委確認(rèn)為“江蘇省首批合格重點(diǎn)高中”。學(xué)校是全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、國家級示范高中、教育部教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題試驗(yàn)學(xué)校、中國科協(xié)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)學(xué)校、江蘇省14所創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校之一、江蘇省課程基地學(xué)校、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教育國際交流項(xiàng)目學(xué)校等。學(xué)校連續(xù)5年成為北京大學(xué)“中學(xué)校長實(shí)名推薦”學(xué)校、清華大學(xué)“領(lǐng)軍計劃”學(xué)校,學(xué)校還是北大、清華、復(fù)旦、南大、中科大等著名高校的優(yōu)秀生源基地。學(xué)校還是加拿大多倫多大學(xué)“綠色通道”學(xué)校,2014年,學(xué)校有近百位學(xué)生被美國康奈爾大學(xué)、加州伯克利等名校錄取。
學(xué)?,F(xiàn)有66個教學(xué)班、學(xué)生3000余名、教職工300余人。由政府投資4億多建設(shè)的東亭新校區(qū)占地450畝。校園環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃厚。以“生態(tài)公園,溫馨家園,文化圣園,數(shù)字校園”為學(xué)校建設(shè)理念,以“愛生校園、學(xué)習(xí)型校園、和諧校園、幸福校園”為內(nèi)涵建設(shè)方向,良好的生態(tài)系統(tǒng)和濃郁的文化氛圍營造了良好的育人環(huán)境,被多家報刊稱贊為“立體的教科書”及“最美校園”。
學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良,有教授級中學(xué)高級教師、省級以上專家、特級教師、優(yōu)秀教育工作者35人,市學(xué)科帶頭人、省市評優(yōu)課一、二等獎獲得者128位,全國、省專業(yè)學(xué)會理事20多人。一支具有現(xiàn)代教育思想、具有現(xiàn)代教育資質(zhì)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍已經(jīng)形成。
學(xué)校以“誠”為訓(xùn),經(jīng)過長期的積淀,形成了“敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)、追求卓越”的“天一精神”,著力培養(yǎng)“積極的生活者”。天一中學(xué)的學(xué)校教育充滿了人文情懷:在教師眼中,“每個孩子都是一座金礦”,學(xué)校努力“讓每個學(xué)子在天一校園享受成功的喜悅,讓每個學(xué)子的個性和才能得到最大限度的發(fā)展”。學(xué)校在創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)、國際教育、科技教育等方面特色顯著。2014年,學(xué)?!皠?chuàng)新人才早期培養(yǎng)”項(xiàng)目獲江蘇省人民政府基礎(chǔ)教育改革成果獎特等獎;“天一科學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式探索”被評為2014年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎一等獎。
Introduction |
Jiangsu Tianyi High School, one of the provincial key high schools, has been checked and accepted as a national exemplary high school by the Education Commission of Jiangsu Province and entitled the National Advanced School of Moral Education by the Ministry of Education of China, who also is one of the members of the National Association of Gifted Education, experimenting schools of the Ministry of Education, and the provincial Green School, etc. The school enjoys a fine reputation for its extraordinary high quality throughout the country. |