北京市溫榆河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)介

聘請(qǐng)外國(guó)文教專家資格證注冊(cè)類型：A2 ，注冊(cè)編號(hào)：11031919（暫緩注冊(cè)）

北京市溫榆河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ,應(yīng)樹(shù)立美術(shù)教育被公認(rèn)為是對(duì)想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)最有成效的學(xué)科之一，美術(shù)應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中，雅客藝術(shù)認(rèn)為美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的，中學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重北京市溫榆河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。當(dāng)然有些學(xué)校還未開(kāi)設(shè)藝術(shù)課，教育成果可想而知。

教師要要善于營(yíng)造身心自由的學(xué)習(xí)環(huán)境是北京市溫榆河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的重要條件。 創(chuàng)造是人的基本潛能，而身心自由是創(chuàng)新潛能得以開(kāi)發(fā)的基本條件。只有在寬松愉悅的環(huán)境里，學(xué)生才敢于自由想象、標(biāo)新立異和創(chuàng)新，使個(gè)性獲得發(fā)展。美術(shù)培訓(xùn)課堂上需要教師去營(yíng)造一個(gè)民主平等的、利于師生情感交流的比較寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境。善于啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生以自己的方式去發(fā)現(xiàn)和理解，教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的情感、態(tài)度，允許學(xué)生比較自由地參與，與學(xué)生分享這種情感和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，是美術(shù)教學(xué)的必要條件。激發(fā)學(xué)生的審美興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的巨大推動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與藝術(shù)館展覽，才能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)特有的魅力，以運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等種種途徑創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的不同年齡特征的情意和認(rèn)知相適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，把學(xué)生帶入美妙的學(xué)習(xí)樂(lè)園。并增加文化含量，使學(xué)生加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。這有這樣北京市溫榆河雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)能立足美術(shù)學(xué)科本位，正視美術(shù)教學(xué)規(guī)則，端正課堂教學(xué)行為，回歸美術(shù)教學(xué)本真。